Tuntutan perkembangan pendidikan tidak perlu mempertahankan paradigma lama, dimana seorang guru memberikan pengetahuan kepada siswa yang pasif, mengkotak-kotakan siswa, memacu kompetisi sesama siswa. Saat ini paradigma baru pendidikan adalah ditujukan pada kemampuan, pengetahuan, kompetensi siswa. Pembahasan dalam buku ini antara lain : mengetengahkan aspek-aspek di luar pendidikan yang mempengaruhi proses pendidikan; gotong royong dalam proses pembelajaran cooperative learning;keunggulan model pembelajaran cooperative dengan kompetisi dan individual;aspek-aspek yang membedakan metode pembelajaran cooperative learning dengan proses-proses belajar kelompok yang biasa d pakai;beberapa teknik yang digunakan untuk metode cooperative learning disertai contoh penerapan;model penilaian cooperative learning dengan beberapa pokok pemikiran yang menantang praktik-praktik penilaian yang ada.
Kata kunci : pendidikan, cooperative learning

PBM003998	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available but not for loan - No Loan
PBH010712	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available
PBH044414	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available
PBH048393	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available
PBH010711	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available
B05130609	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP (300)	Available
B05130610	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP (300)	Available
B05130611	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP	Available
B05130699	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP	Available
B051311146	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP	Available
B05131146	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP (300)	Available
B05131354	371.36 Ani c	Perpustakaan FKIP (300)	Available
PBH01331	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available
PBH44413	371.36 Ani c	Perpustakaan UR (300)	Available